Prototipo electrónico para controlar y programar escenarios clínicos en un simulador gineco-obstétrico de baja fidelidad

La tasa de mortalidad materna en el Ecuador ocupa los primeros lugares en América del Sur. El deceso de la mujer después del parto puede ser evitado, siempre que el personal de salud cuente con el equipamiento necesario para estabilizar la condición médica de la paciente y tenga los conocimientos adecuados para controlar las complicaciones posparto. El presente proyecto de titulación detalla el diseño e implementación de un simulador electrónico gineco – obstétrico, instalado en un fantoma de baja fidelidad. El prototipo consta de una interfaz gráfica, desarrollada para el control inalámbrico de los componentes electrónicos que simulan anomalías en: ojos, corazón, pulmones, puntos de pulso, sangrado y voces. La combinación de estos parámetros en conjunto, arma un escenario de simulación que se presenta como un caso clínico a los estudiantes. Durante la práctica el docente evalúa los procedimientos teóricos aprendidos en las clases que siguen para estabilizar el estado de salud de la paciente. Este simulador recrea las complicaciones más comunes que una paciente puede presentar después de haber dado a luz, también simula patologías cardiacas y pulmonares que no se ven con regularidad en este tipo de pacientes, pero son un factor de riesgo dentro de las causas de muertes maternas. El desarrollo de un simulador médico que permita a los estudiantes de las carreras de enfermería y medicina perfeccionar sus destrezas en el cuidado de una paciente con complicaciones de postparto, contribuye a que los futuros profesionales estén preparados para manejar estas situaciones de riesgo.The maternal mortality rate in Ecuador ranks first in South America. The death of women after childbirth can be avoided, provided that the health personnel have the necessary equipment to stabilize the patient’s medical condition and have the appropriate knowledge to control postpartum complications. This degree project details the design and implementation of a gynecological – obstetric simulator, installed in a low fidelity phantom. The prototype consists of a graphical interface, developed for wireless control of electronic components that simulate abnormalities in eyes, heart, lungs, pulse points, bleeding and voice. The combination of these parameters together, sets up a simulation scenario that is presented as a clinical case to the students. During practice, the teacher evaluates the theoretical procedures learned in the classes that follow to stabilize the patient´s sate of health. This simulator recreates the most common complications that a patient can present after having given birth, also simulates cardiac and pulmonary pathologies that are not seen regularly in this type of patients, but are risk factor within the causes of maternal deaths. The development of a medical simulators that allows students in nursing and medical major to improve their skills in the care of a patient with postpartum complications, helps future professionals be prepared to handle these risk situations

Entorno virtual para el aprendizaje del sistema respiratorio mediante el uso de inteligencia artificial y leap motion

En este proyecto de titulación se presenta el desarrollo de un entorno virtual interactivo como enseñanza-aprendizaje del sistema respiratorio y su funcionamiento, esto se genera de manera que aporte como herramienta de soporte educativo en todo nivel de aprendizaje. Este entorno es creado mediante la plataforma de desarrollo Unity en conjunto con Leap Motion y Blender que se encarga del diseño de los modelos de la estructura del sistema respiratorio humano. El uso de la realidad virtual forma parte de este proyecto que comprende el modelado de la estructura del sistema respiratorio en cuanto a su función y visualización haciendo que el usuario obtenga una experiencia única y sea lo más parecido a la realidad. La interfaz del entorno cuenta con un menú que presenta 3 opciones de aprendizaje, Interacción 3D, Museo Respiratorio y Conoce con Inteligencia Artificial (IA). El dispositivo Leap Motion permitirá a los estudiantes interactuar y manipular de manera inalámbrica cada parte del sistema respiratorio en 3D en los entornos virtuales haciendo gestos con las manos sobre el dispositivo, además se despliega información relevante sobre el objeto señalado con fines informativos.This degree project presents the development of an interactive virtual environment as teaching-learning of the respiratory system and its operation, this is generated so that it contributes as an educational support tool at all levels of learning. This environment is created using the Unity development platform in conjunction with Leap Motion and Blender, which is responsible for the design of the models of the structure of the human respiratory system. The use of virtual reality is part of this project that includes the modeling of the structure of the respiratory system in terms of its function and visualization making the user get a unique experience and is as close to reality. The interface of the environment has a menu that presents 3 learning options, 3D Interaction, Respiratory Museum and Know with Artificial Intelligence (AI). The Leap Motion device will allow students to wirelessly interact and manipulate each part of the respiratory system in 3D in the virtual environments by making hand gestures on the device, and relevant information about the pointed object is displayed for informational purposes

Diseño y desarrollo de un simulador de ventilación mecánica

Los ventiladores mecánicos son equipos que proporcionan asistencia total o parcial a la ventilación del paciente, cuando este es incapaz de mantener una efectiva función respiratoria por sí mismo. Son, por tanto, dispositivos que deben cumplir con rigurosidad y robustez las especificaciones de diseño. Además, deben facilitar la configuración y monitorización por parte del personal sanitario, de cara a proporcionar el nivel de asistencia adecuado. Los simuladores de ventilación mecánica son una pieza clave tanto para el desarrollo de nuevas funcionalidades como para el entrenamiento de los profesionales clínicos. Sin embargo, el detalle del funcionamiento interno del ventilador habitualmente es escaso o nulo. Este proyecto desarrolla un simulador de ventilación artificial basado en un modelo matemático muy detallado de un ventilador mecánico y del sistema respiratorio de un paciente. La funcionalidad de esta solución es doble. Por un lado, proporciona información precisa de cómo el flujo de aire interacciona con los distintos elementos que conforman un ventilador. Esto es de gran utilidad para ingenieros y diseñadores, los cuales pueden realizar sus propias modificaciones sobre cualquiera de los componentes del ventilador e implementar así sus propios diseños. Por el otro lado, se desarrolla una interfaz gráfica que persigue simular una experiencia real de ventilación mecánica. Esto es útil para el personal sanitario en cuanto que permite el aprendizaje y entrenamiento en los cuatro modos de ventilación implementados, pero también para los perfiles más técnicos, puesto que les facilita, además del mismo entrenamiento, un entorno donde probar sus propios diseños

Diseño de un simulador activo de un pulmón para un respirador mecánico

Este proyecto impulsado por el Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona, consiste en diseñar y elaborar un simulador capaz de representar el movimiento y el comportamiento un pulmón mecánico en estado activo y pasivo de un bebé recién nacido hasta un niño de 3 años de edad. La necesidad nace dentro de una de las principales limitaciones en el campo de la docencia sanitaria, ya que fuera de la simulación es difícil obtener una representación clara que no involucre ningún paciente real. Por este motivo, la realización de este proyecto permite sustituir o ampliar las experiencias reales a través de experiencias guiadas que pueden repetirse todas las veces que sean necesarias, para la educación o la investigación resulta un método muy eficaz para representar casos concretos de pacientes. El proyecto arranca con el diseño mecánico y electrónico del simulador, seguido por el montaje y las pruebas de cada uno de los componentes, para controlar su efectividad, y así finalmente enlazarlos para obtener la maqueta final. Por último, se programa y se comprueba su correcto funcionamiento. Finalmente se ha desarrollado el simulador de pulmón activo y pasivo automatizado acotado al rango de edad estimado donde los valores fisiológicos del paciente varían en función del volumen corriente de 50 a 200 cm3. Este dispositivo se controla mediante una aplicación Android, donde el usuario podrá elegir el modo de funcionamiento, el volumen corriente, la resistencia, la compliancia, la activación de la electroválvula para simular las pérdidas de aire de la intubación, y la frecuencia de respiración

Modelado dinámico del sistema respiratorio ante incrementos de demanda ventilatoria, enfermedades pulmonares y ventilación mecánica asistida

Respiratory diseases remain one of the leading causes of death and illness in Europe and worldwide. One of the most important is Chronic Obstructive Pulmonary Disease (COPD) associated mainly with chronic bronchitis and pulmonary emphysema. Patients with COPD during acute respiratory failure (ARF) require mechanical ventilation to assist or replace their lung function, where the selection of ventilatory mode and its configuration is an essential step for patient's treatment and recovery.The development of pathophysiological knowledge and technology has generated a wide variety of ventilation modes designed to increase alveolar ventilation, reduce respiratory work, improve the coupling between ventilation and perfusion and optimize oxygenation of arterial blood. In clinical practice, however, many of the benefits they provide are often unused because of: 1) the complexity and diversity of ventilatory modalities and ventilator brands, and 2) the lack of tools to assist in the proper selection and configuration of the ventilatory modes according to the specific characteristics of each patient.Several models of the respiratory system have been studied to enhance knowledge about the mechanism of ventilatory control that the system adopts in normal and pathological conditions and to predict its cardiorespiratory response. However, the connection between the respiratory control system and mechanical ventilators remains an open research field, since it is essential to know and predict properly the respiratory pattern and the parameters that affect it before to set up the ventilator.The main objective of this doctoral thesis is the developed and evaluation of new computational simulators that allow predicting appropriately the respiratory dynamic response of healthy subjects and respiratory patients under ventilatory demands and assisted mechanical ventilation.In this thesis, different models of the respiratory system are analyzed. Modifications in their modeling, adjustments in their parameters and comparative studies were performed in order to properly predict the response of the respiratory system in healthy and pathological subjects during increased ventilatory demand. In addition, a computational and interactive tool, based on a model that integrates the most relevant characteristics of the analyzed models and a model of a mechanical ventilator, has been developed to simulate the interaction between a respiratory patient and a mechanical ventilator.The main contributions of the thesis are:1) A new estimate of respiratory mechanical work with a better physiological meaning and whose minimization allows better prediction of the system control response. 2) A complete respiratory system model that properly predicts both transient and stationary response of a healthy subject under incremental ventilatory demands. This model uses an improved gas exchange and sensing respiratory plant and more appropriate optimization algorithms.3) A complete model of the respiratory system that adequately predicts the response of obstructive and restrictive lung diseases. This model incorporates the simplification of a well-known, detailed and complete respiratory mechanical plant that is approximated quadratically for its computational integration in the model of the previous healthy subject. Mechanical parameters of three submodels for each disease are also proposed. 5) A computer simulator with a friendly and interactive user's interface, which includes the previous analyzed models and a mechanical ventilator model. This tool, which has already been tested for usability, has been successfully used in courses for physicians, researchers and students. With all these tools, it is expected to provide resources that assist physicians in the configuration of mechanical ventilators and understanding the interaction patient-ventilator.Las enfermedades respiratorias son una de las causas principales de muerte y enfermedad en Europa y el mundo. Una de las más importantes es la Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica (EPOC) asociada principalmente a la bronquitis crónica y al enfisema pulmonar. Los pacientes con EPOC durante una Insuficiencia Respiratoria Aguda (IRA) requieren ventilación mecánica para asistir o sustituir su función pulmonar, donde la selección y configuración del modo ventilatorio constituye un paso esencial durante el tratamiento y la recuperación del paciente. La evolución del conocimiento fisiopatológico y de la tecnología ha generado una gran variedad de modos de ventilación diseñados para aumentar la ventilación alveolar, reducir el trabajo respiratorio, mejorar el acoplamiento entre la ventilación y la perfusión y optimar la oxigenación de la sangre arterial. Sin embargo, en la práctica clínica suelen ser desaprovechados muchos de los beneficios que estos ofrecen debido a: 1) la complejidad y diversidad de modos ventilatorios y marcas de ventiladores, y 2) la falta de herramientas que ayuden a la selección y configuración adecuada de estos en función de las características específicas de cada paciente. Se han estudiado diversos modelos del sistema respiratorio para reforzar el conocimiento sobre el mecanismo de control ventilatorio que dicho sistema adopta en condiciones normales y patológicas. Sin embargo, la unión entre el sistema de control respiratorio y los ventiladores mecánicos sigue siendo un campo de investigación abierto, dado que antes de configurar el ventilador resulta fundamental conocer y predecir apropiadamente su patrón respiratorio y los parámetros que lo afectan. El objetivo principal de esta tesis es el desarrollo y evaluación de nuevos simuladores computacionales que permitan predecir apropiadamente la respuesta dinámica respiratoria de sujetos sanos y enfermos respiratorios ante demandas ventilatorias y ventilación mecánica asistida. En esta tesis diversos modelos del sistema respiratorio son analizados. Modificaciones en su modelado, ajustes en sus parámetros y estudios comparativos fueron realizados con el fin de predecir adecuadamente la respuesta del sistema respiratorio en sujetos sanos y patológicos durante demandas ventilatorias incrementadas. Además, una herramienta computacional, basada en un modelo que integra las características más relevantes de los modelos analizados y de un ventilador mecánico, ha sido desarrollada para simular la interacción paciente-ventilador. Las principales contribuciones de la tesis son: 1) Una nueva estimación del trabajo mecánico respiratorio con una mayor interpretación fisiológica y cuya minimización permite predecir mejor la respuesta del sistema de control. 2) Un modelo completo del sistema respiratorio que predice adecuadamente la respuesta tanto en régimen transitorio como estacionario de un sujeto sano ante demandas ventilatorias incrementales. Dicho modelo utiliza una planta respiratoria de intercambio y sensado de gases mejorada y algoritmos de optimización más apropiados. 3) Un modelo completo del sistema respiratorio que predice adecuadamente la respuesta de enfermedades pulmonares obstructivas y restrictivas. Dicho modelo incorpora la simplificación de una planta mecánica respiratoria conocida, detallada y completa que se aproxima cuadráticamente para su integración computacional en el modelo del sujeto sano anterior. Parámetros mecánicos de tres submodelos para cada enfermedad son también propuestos 5) Un simulador computacional con una interfaz amigable e interactiva, que incluye el modelo anterior de un paciente y de un ventilador mecánico. Dicha herramienta a la que ya se le han hecho pruebas de usabilidad, ha sido utilizada con éxito en cursos para médicos, investigadores y estudiantes. (...)Postprint (published version

Aplicación Interactiva en Matlab para el Estudio del Balance Químico del Intercambio de Gases en el Sistema Respiratorio.

RESUMEN: Uno de los mayores problemas que ha presentado la educación médica en Colombia ha sido suscitado por la nueva legislación, en especial por la Ley 100, cuya implementación busca la reducción de costos de atención médica por parte de las EPS, pero, que ha limitado la práctica de estudiantes de pregrado y posgrado en lo que respecta a la atención a pacientes, disminuyendo la adquisición de habilidades y haciendo que la mayoría de los egresados no hayan tenido oportunidad de realizar procedimientos quirúrgicos básicos de manera autónoma. Este hecho ha desembocado en la utilización de la simulación clínica y herramientas de software como alternativas en la formación de profesionales del área de la salud. Por otro lado, la importancia que conlleva el estudio del sistema respiratorio se fundamenta entre otras cosas en la cantidad alarmante de casos de afecciones respiratorias que se presentan en nuestro país. Dentro del estudio de ese sistema del organismo, uno de los mecanismos que mayor dificultad de comprensión presenta es el intercambio de gases, y aunque actualmente existen estrategias educativas distintas a las convencionales para abordar dicha temática, entre las que destacan herramientas de software, la mayoría de las soluciones disponibles se limita a incorporar contenidos, sin motivar el aprendizaje. En el presente proyecto se realizó el desarrollo de una aplicación interactiva para el estudio de los mecanismos fisiológicos relacionados con el intercambio de gases en el sistema respiratorio. Para la construcción de esta herramienta, se procedió, en primer lugar, con una revisión bibliográfica relacionada con la educación médica basada en el uso de software educativo. Luego, se llevó a cabo una búsqueda de estrategias de enseñanza-aprendizaje, para posteriormente seleccionar las estrategias más convenientes para implementar en la aplicación. Después, se prosiguió con la definición de los requerimientos de la herramienta, tales como los contenidos que se abordaron en ella, los elementos de la experiencia de usuario, y la arquitectura de construcción del software. Finalmente se procedió con la construcción de la interfaz gráfica y la programación de los algoritmos correspondientes. La aplicación construida tiene como base para la enseñanza, la resolución de cuestionarios a partir de la exploración de recursos. Además, emplea elementos de gamificación, tales como sistemas de puntuación, de logros y de retos, que tienen como objetivo mantener la motivación del estudiante en su proceso de aprendizaje. Por otro lado, es oportuno destacar que luego de haber culminado el desarrollo de la aplicación, se llevaron a cabo pruebas de usabilidad, para determinar el grado de satisfacción de los usuarios en los que respecta a diseño y funcionalidad; y pruebas de validación, cuyo objetivo fue establecer el nivel de aprendizaje que adquieren los estudiantes luego de entrenarse con el software. Los resultados de la prueba de usabilidad arrojaron un nivel de satisfacción de 8.1/10 y para la prueba de validación una calificación promedio de 7.63/10, lo que indica que la aplicación cumple con su objetivo como herramienta de enseñanza-aprendizaje

ICT-mediated pedagogical strategy for learning respiratory mechanics considering problem situations and learning styles

Con la personalización de los procesos educativos hoy en día, se pretende motivar el aprendizaje para lograr mejores resultados en el desempeño de los alumnos. El objetivo del presente trabajo, consiste en diseñar una estrategia pedagógica basada en el modelo TPACK usando situaciones problémicas y estilos de aprendizaje, mediada por las TIC, que facilite y motive el desarrollo de competencias durante el aprendizaje de la Mecánica Respiratoria, dentro de un módulo del curso Fisiología Humana de un programa de Medicina en una Universidad colombiana. Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) juegan un papel importante en el logro de este objetivo, ya que permiten una presentación ordenada y agradable de la temática en una plataforma de gestión de aprendizajes (LMS), teniendo en cuenta 3 tipos de competencias (1-interpretativa, 2-argumentativa, 3-propositiva). Los materiales de apoyo que permiten la resolución de dichos problemas, serán creados o adaptados de fuentes existentes, y organizados de acuerdo con el estilo de aprendizaje predominante según Felder y Silverman. En la implementación se evalúa el rendimiento académico individual, colectivo y global, así como la satisfacción frente a la estrategia utilizada. El análisis de la información recolectada permitirá a los docentes profundizar en el conocimiento adquirido por cada alumno y gestionar las necesidades pedagógicas de los mismos de manera individual y grupal, así como autorregular su labor docente como guías críticos y expertos temáticos.Introducción 6 Planteamiento del Problema 9 Antecedentes 9 Planteamiento del Problema 13 Fuentes. 16 Consideraciones. 16 Objetivos 17 Objetivo General. 17 Objetivos Específicos. 17 Justificación 18 Delimitaciones y Limitaciones de la Investigación 19 Hipótesis 20 Definición de Términos 20 Estrategias Pedagógicas. 21 Aprendizaje. 21 Rendimiento Académico 21 Aprendizaje Basado en Problemas. 21 Situación problémica. 21 Competencias. 21 Estilos de Aprendizaje. 22 TIC. 22 Marco Teórico 23 El Aprendizaje Autónomo y la Mediación en Torno a la Resolución de Problemas 23 Aprendizaje Liberador y Activo 25 El Conectivismo como Apoyo para el Aprendizaje 27 La Educación Médica y la Llegada del E-Learning 29 B-Learning Educación Tradicional y Tecnología 31 Modelo TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) 33 Fisiología Respiratoria: Contenidos, Realidad y Alcance 36 El Currículo desde un Enfoque de Competencias para la Formación Médica en el Módulo de Fisiología Respiratoria 38 Formación por Competencias y el Enfoque del Análisis Funcional 41 Pedagogía: Estrategias Pedagógicas y Didáctica en el Aprendizaje 45 Estrategias pedagógicas 45 Didáctica y las estrategias pedagógicas 46 Estilos de Aprendizaje 47 Aprendizaje Basado en Situaciones Problémicas 50 Las TIC: Escenario Clave para el Aprendizaje 53 Evaluación de competencias 54 Grado de Satisfacción en los Estudiantes 56 Metodología 59 Método de Investigación 59 Población Y Muestra 61 Marco Contextual 62 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos 63 El test 63 Observación directa. 63 Rejillas de observación. 64 Instrumento de diagnóstico de los estilos de aprendizaje según el modelo FSLSM (Index of Learning Styles, ILS). 65 Escala tipo Likert 65 Grupos Focales 66 Prueba Piloto 66 Procedimiento en la Aplicación de Instrumentos 68 Evaluación del aprendizaje. 70 Nivel de satisfacción de los estudiantes con la herramienta utilizada. 71 Análisis de Datos 72 Aspectos Éticos 74 Análisis y Discusión de Resultados 75 Descripción de la cohorte estudiada 75 Análisis del uso de la estrategia pedagógica con relación al aprendizaje 76 Análisis descriptivo del grado de satisfacción de los estudiantes respecto a la estrategia pedagógica 83 Análisis cualitativo de la estrategia pedagógica 84 Satisfacción por el desarrollo del curso. 85 Satisfacción por los contenidos del curso. 88 Satisfacción por el uso de la plataforma virtual. 89 Satisfacción por la metodología de Evaluación. 92 Satisfacción por los Materiales y Recursos. 93 Satisfacción por la utilidad de las herramientas de comunicación. 96 Satisfacción por la interacción con los compañeros y docentes. 98 Confiabilidad y Validez 100 Conclusiones 102 Hallazgos y Conclusiones 102 Limitaciones del estudio 109 Recomendaciones 110 Bibliografía 112 Apéndice A: Formato Prueba de Conocimientos 120 Apéndice B. Rejilla de observación 125 Apéndice C. Cuestionario de Felder (Index of Learning Styles) 129 Apéndice D. Encuesta del Grado de Satisfacción Respecto a la Estrategia Pedagógica 137 Apéndice E. Grupo Focal de Estrategia Pedagógica Mediada por TIC para el Aprendizaje de la Mecánica Respiratoria 140 Apéndice F. Diseño micro currículo de Fisiología Respiratoria 141 Apéndice G. Tabla de Operacionalización de Variables 142 Apéndice H. Taller Resolución de Situaciones Problémicas 145 Apéndice I. Formato Consentimiento Informado 151MaestríaPersonalized educational processes currently aims to motivate learners to harvest better results in student’s performance. This work main objective is designing a pedagogical strategy based in TPACK model using learning styles and problem based learning, mediated by ICT, to motivate and facilitate the acquisition of competencies in Respiratory Mechanics inside a Human Physiology module taught in a medical school of a Colombian university. ICT plays an important role in this objective achievement, because they allow a nice and organized contents presentation inside a Learning Management System (LMS) platform taking account 3 types of competencies (1- interpretative, 2- argumentative, 3- propositional). The educational activities that help problem solving were created or adapted from existing repositories, then organized according to Felder & Silverman’s learning styles. In the implementation phase, academic performance (individually, collective and global) and the satisfaction degree were evaluated. The analysis of collected information will allow teachers a deeper approach in the knowledge acquired by students and, manage their pedagogical needs individually and as a group, also, it will allow to exert auto regulation in their teaching as critics and experts

App móvil para ayuda en el estudio de la asignatura “Simulación clínica avanzada” en el grado de medicina

Hoy en día la tecnología, a través de los smartphones y las tablets, se está adentrando en la vida cotidiana de las personas, tanto en el hogar como en el trabajo. El incremento de uso de este tipo de dispositivos está directamente relacionado con el crecimiento de las aplicaciones móviles. Estas herramientas destacan por su facilidad de manejo y la gran variedad de utilidades que ofrecen, puesto que encontramos aplicaciones casi para cualquier ámbito. Por estos motivos no es de extrañar que estén cobrando importancia aplicaciones desarrolladas para dos campos muy relevantes de nuestra sociedad, la educación y la salud, recogiendo estos trabajos bajo los términos mLearning y mHealth respectivamente. A nivel educativo, se están empezando a observar los beneficios de introducir dispositivos móviles en el aprendizaje, sobre todo en universidades. En el área de la salud, la mayoría de las aplicaciones en la actualidad están destinadas a mejorar la vida del paciente. Sin embargo, cada vez se están desarrollando más herramientas enfocadas en facilitar el trabajo de los profesionales sanitarios, sobre todo en la toma de decisiones, un aspecto clave de su labor. Dentro de este contexto surge la idea del desarrollo de la aplicación e-poliTrauma. Esta app, disponible tanto para Android como para iOS, se centra en un área muy importante de la medicina prehospitalaria, la evaluación inicial de pacientes politraumatizados. Su objetivo principal es dotar de apoyo a los estudiantes de la asignatura Simulación Clínica Avanzada del grado de Medicina en la realización de sus prácticas. A pesar de esto, al haber empleado las últimas recomendaciones médicas, será también una herramienta útil para los profesionales de la salud. En concreto se ha empleado la metodología XABCDE, que evalúa de forma secuencial y sistemática cada uno de los sistemas del paciente, priorizando la búsqueda y el tratamiento de lesiones con compromiso vital.Nowadays the technology, through smartphones and tablets, is entering people's daily lives, both at home and at work. The increased use of this type of devices is directly related to the growth of mobile applications. These tools stand out for their ease of use and the wide variety of utilities they offer, since we find applications for almost any field. For these reasons, it is not surprising that applications developed for two very relevant fields of our society, education and health, are gaining in importance, collecting these works under the terms mLearning and mHealth respectively. At an educational level, the benefits of introducing mobile devices in learning are beginning to be observed, especially in universities. In health area, most applications today are aimed at improving patient’s life. However, more and more tools are being developed focused on facilitating health professionals work, especially in decision-making, a key aspect of their job. Within this context, the idea of developing the e-poliTrauma application arises. This app, available for both Android and iOS, focuses on a very important area of prehospital medicine, the initial assessment of polytraumatized patients. Its main objective is to provide support to the students of the Advanced Clinical Simulation subject of the Medicine degree in carrying out their practical classes. Despite this, having used the latest medical recommendations, it will also be a useful tool for health professionals. Specifically, the XABCDE methodology has been used, which sequentially and systematically evaluates each of the patient's systems, prioritizing the search for life-threatening injuries and their treatment.Departamento de Teoría de la Señal y Comunicaciones e Ingeniería TelemáticaGrado en Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicació

XIV Conference on Technology, Teaching and Learning of Electronics

Livro de atas da TAEE2020.A conferencia TAEE conhecerá na sua 14ª edição um momento histórico. Não só é a primeira vez que a será organizada fora do território Espanhol, como terá lugar a verdadeiramente pioneira experiência de realizar esta conferência num formato puramente virtual no Instituto Superior de Engenharia do Porto. Esta opção representa a solução possível para um evidente problema mundial, que surgiu de forma repentina durante a preparação desta edição. Optamos por aplicar a típica abordagem de engenharia, instintivamente encarando este novo problema como uma verdadeira oportunidade, e aproveitando as limitações impostas para experimentar novas soluções para novas questões. Tentamos criar uma TAEE diferente, não melhor nem pior, mas indo buscar proveitos às tecnologias de comunicação emergentes de forma a criar e dinamizar um evento onde não estaremos fisicamente juntos, mas poderemos comunicar e conviver de forma virtual. A grande motivação da TAEE será sempre os visíveis entrosamentos, dedicação e motivação da comunidade e serão estes fatores que permitirão o sucesso nesta nova forma de estarmos e trabalharmos juntos, mas à distância.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Diseño e implementación de un simulador de reanimación cardiopulmonar adulto para el entrenamiento del personal del Centro de Salud San Gabino (Nivel 1)

La presente tesis titula: Diseño e Implementación de un simulador de reanimación cardiopulmonar adulto para el entrenamiento del personal del Centro de Salud San Gabino (Nivel 1), está compuesta principalmente por el diseño y la implementación de los sistemas mecánico, electrónico e informático. Se diseñó e implementó de manera exitosa el sistema mecánico, para poder simular la resistencia del tórax de una persona adulta; el sistema electrónico, para procesar la información proveniente de los sensores para luego, con los datos recolectados, ingresen al microcontrolador y sean enviados mediante el uso del módulo de comunicación Bluetooth; el sistema informático, para mostrar en un Smartphone mediante el diseño de una aplicación capaz de recibir datos de la profundidad ejercida sobre el tórax, el ingreso de flujo de aire, posición de las manos y un porcentaje de efectividad terminado el procedimiento. Como resultado de las pruebas de compresiones torácicas, posición de las manos, ventilación y efectividad realizadas en el simulador, se obtuvieron valores medibles de los indicadores (compresión torácica, ventilación y efectividad), lo cuales han estado dentro de los rangos esperados. Esto permitirá que el personal del Centro de Salud San Gabino tenga un correcto entrenamiento, es decir, que adquieran las destrezas y habilidades ante una eventualidad de parada cardiopulmonar.Tesi